in der regel ist es so, daß nicht der gesammte inhalt geprüft wird sondern nur ca. 1/3, dieses dafür aber dreimal so stark, damit man nie durch alleiniges komplett-lernen der vorhandenen prüfung ans ziel kommt.
teilweise wird auch das aufgaben-schema von prüfung zu prüfung verändert, um das zeit-einteilungs-management der schüler durcheinander zu bringen.
mal hat die prüfung 8 aufgaben, die andere mal nur 6. oder es fehlt z.B. schonmal die hälfte von der aufgabe 1 und dafür ist an der aufgabe 3 noch ein zusätzlicher teil dran, den man in der aufgaben-untergliederung von der zeit her nicht erwartet hätte.
aja und grundsätzlich immer halbe aufgaben lösen. (also nicht die vorhandene aufgabe zuende rechnen, sondern nur ganze unterpunkte lösen und bei zu schwerem unterpunkt ne andere aufgabe weitermachen.)
und nicht zuviel zeit an aufgaben zu verbraten, die mit übertrieben vielen punkten herausglänzen. denn die brauchen oft mehr vielmehr zeit, als sie die punkte wirklich wert sind.
brauchst auch nicht darauf zu hören, was andere sagen. vor allem nicht auf positive dinge, die andere sagen. bei uns haben schon leute behauptet, daß ausm praktikum nix vorkommen würde, und das war vollkommen falsch. es kamen auch viele bestandteile ausm praktikum vor. auch daß der lehrer behauptet, diese prüfung sei aber gar nicht so die schwere, kann fieß in die hose gehen.
aja und die aufgaben von der beispiel-prüfung komplett einmal durchrechnen. wenn du die nicht durchrechnest, riskierst du dann vor ort, daß du etwas wichtiges vergessen hast, zu lernen, was so vom drüberschauen her nicht auffiel.
mir haben selbst nach dem lernen der allerletzten sachen noch informationen gefehlt, als ich dann die die probe-prüfungen gerechnet hatte, mit denen ich beim drüberschauen niemals gerechnet hätte.
aja und hör nicht auf sachen wie:
diese prüfung ist leicht und die andere schwer. das hängt vom wissensstand des jeweiligen schülers ab und es kann mal schnell sein, daß die schwere prüfung einfach ist und die einfache prüfung schwer.
sind mehrere probe-prüfungen da, und es ist ersichtlich, daß in fast allen immer die selben aufgabenbestandteile drin sind, kann es sich aber wohl lohnen, das ausführen dieser aufgabenbestandteile zu optimieren, damit diese dann am allerwenigsten zeit verbrauchen.
so, ich glaube, daß war alles, was ich sagen wollte.
mal sehen, ob ich die nächste prüfung schaffen werde.. ich hoffe es..